社会心理学理论有哪些（社会心理学主要4个流派

一、社会心理学

社会心理学:是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学。

社会行为:人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。

社会心理:是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。

二、社会心理学的主要理论流派

【社会学习论】

通过学习机制来解释人们社会行为的形成和变化。

提出者: 班杜拉和沃尔特斯

学习过程三机制:

1/联想

联想是经典条件反射。

如巴甫洛夫在狗的铃声——唾液分泌实验中，狗听到铃声就能得到食物；

如“纳粹”一词常与可怕的罪行联系在一起。

2/强化

原因是行为后的奖赏与惩罚作为强化物，使某种行为固定下来并反复出现。

3/模仿

人语言的习得过程是通过模仿进行学习的典型例子。

【社会交换论】

人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。

趋利避害是人类行为的基本规则，由于每个人都企图在交换中获取最大收益和减少代价，所以使交换行为本身变成得与失的权衡。

创始人: 霍曼斯

5个基本观点:

1、个体的某种行为能得到相应的奖赏，他就会重复这种行为，某一行为获得的奖赏越多，个体重复该行为的频率就越高。

2、相同的刺激可能引起相同的或相似的行为。

3、某种行为的结果对个体越有价值，他重复这种行为的可能性就越高。

4、个体重复获得相同奖赏的次数越多，该奖赏对个体的价值越小。

5，当个体行为没有得到期待的奖赏或受到出人意料的惩罚时，他可能产生愤怒的情绪从而出现侵犯行为；反之，如果个体行为得到预期的甚至超过预期的奖赏或没有受到预期的惩罚，他可能会高兴采取赞同行为。

【符号互动论】

7个主要观点:

1.心智、自我和社会不是分离的结构，而是人际符号互动的过程，三者的形成与发展都以使用符号为前提。如果某人没有使用符号的能力，那么其心智与自我乃至社会就处于混乱之中，或者说失去了存在的依据。

2.语言是心智和自我形成的主要机制。人与动物的主要区别就是人能使用语言这种符号系统。人际符号互动是通过自然语言进行的。人通过语言认识自我、他人与社会。

3.心智是社会过程的内化，内化的过程就是人的“自我互动”的过程，个体通过人际互动学到了有意义的符号，然后用这种符号来进行内向互动并发展自我。社会的内化过程伴随着个体的外化过程。

4.行为并不是个体对外界刺激的机械反应，而是在行动的过程中自己“设计”的。 个体在符号互动中学会在社会允许的限度内行事。

5.个体行为受其自身对情境的定义的影响和制约。人对情境的定义表现在个体不断地解释所见所闻，对各种事物赋予意义。这种定义过程或者说解释过程，也是一种符号互动。

6.在个体与他人面对面的互动中，协商的中心问题是双方的身份和身份的意义。个体和他人的身份和身份的意义并不存在于个体自身之中，而是存在于互动过程之中。

7.自我是社会的产物，是主我和客我互动的结果。主我是主动行动者，客我是通过角色获得形成的在他人心目中的我，即社会我。行动由主我引起，受客我控制，前者是行为的动力，后者是行为的方向。

【精神分析论】

代表人:弗洛伊德

1，分区观点

意识，前意识，潜意识

2，结构观点

本我，自我，超我

3，动力学观点

“力比多”性本能

生本能:指向生命，代表爱和建设的力量

死本能:指向毁灭，代表恨和破坏的力量

4，发现观点

口欲期（0-1岁）、肛欲期（1-3岁）、生殖器期（3-5岁）、潜伏期（5-12岁）、生殖期（12岁以后）

5，适应观点

变相宣泄和自我防御