设计校园网站导学案怎么做-“导学案” 设计中如何展现学习过程

导学案的设计旨在清晰展示学习过程与知识构建，我校自前年起开展校本学案课题研究，已编制22个案，涵盖7门学科，历经三个学期的探索。我们深入理解指导案例与评论的概念，积累了丰富经验，现总结如下，期待同行批评指正。 1. 确立导学案的框架与逻辑： - 以课时为基础单位设计导学案。鉴于课时教学制度是基本教学形式，导学案需服务于课时学习，通常按课时划分。 - 学生需依据学习需求增加课时，以巩固技能和知识结构，不断总结学习经验，形成概念。 2. 明确各元素的逻辑关系： - 每节课的导学案各部分应相互关联。通常分为学习目标、导学过程、资源链接和课后作业，学习目标居首，其余并列。 - 导学过程中的学习方法、内容、程序和问题构成学生学习的路径。学习方法和程序构成“学习线”，内容和问题构成“问题线”，两者平行且相互关联，设计时需清晰展现。 3. 重点设计： - 设计明确、简洁的学习目标，以帮助学生明确任务，并在课后作业中检验目标达成。 - 根据内容选择合适的学习方法，如独立学习、教师指导、合作探索等。 - 设计有效的学习活动，如独立阅读、探索、实践等，引导学生逐步完成学习任务。 4. 学习活动设计： - 使用指导语言和问题任务，清晰指示学习步骤。 - 问题呈现以简单回答或回答为主，避免过度追求答案准确性而忽视知识构建过程。 - 为问题思考预留空间，鼓励学生深入思考，如同绘画中的留白，激发学习者的想象力。 5. 集体智慧与教学实践： - 教学计划是教师个人艺术与集体智慧的结合，设计时需考虑教师共识和课堂教学实际。 - 设计时注意版面布局，如双页设计、顺序编号、合适的行距，以便教师课堂组织和学生阅读定位。 通过以上策略，我们致力于打造更具引导性的导学案，以支持学生高效自主的学习。